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中国如何促进女童平等接受教育?全国妇联回应

新华社9月19日电-中国采取了哪些措施来促进女童平等接受教育?对此,全国妇联兼职副主席孟曼(Meng Man)19日表示,首先,出台了保护女童平等受教育权的法律法规。二是出台优惠政策和措施,保护农村女童的受教育权;第三是支持社会力量帮助和促进女童教育。

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19日下午,国家新办就“平等发展与共享:新中国妇女事业发展进步70年”白皮书举行新闻发布会。孟曼在回答记者提问时说,新中国成立70周年之际,妇女教育的成就引起了全世界的关注。1949年新中国成立时,女性文盲率为90%,到2017年,女童净入学率达到99.9%,与男童相同。此外,女性现在占普通高校学生的52.5%,高于男性。

孟曼指出,女孩不仅是国家未来的建设者,也是未来的母亲。女孩的教育不仅关系到她自己的发展,也关系到下一代的成长。党和国家一贯高度重视和关心女童教育。通过一系列立法、规划、政策和其他手段以及支持社会力量帮助学生,女童的教育水平不断提高。主要有以下措施:

-颁布法律和条例,保护女孩平等的受教育权。《宪法》、我国基本法和《义务教育法》都规定女孩享有平等受教育的权利。《妇女权益保护法》也明确要求父母或其他监护人履行义务,确保学龄女童接受义务教育。此外,中国政府颁布了第一个中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要,这两个纲要都明确要求女童平等接受学前教育和九年义务教育,强调消除女童辍学现象。

颁布优惠政策和措施,保护农村女孩的受教育权。早在1996年,国家教委就发布了《关于进一步加强贫困地区和少数民族地区女童教育的十点意见》,要求各级政府和教育部门采取有效措施,制定特殊政策,帮助女童,保护女童接受义务教育的权利。自2001年以来,政府还在农村地区实施了义务教育“两免一补”政策,即免除教科书费和杂费以及寄宿生生活费补贴。这三项措施大大增加了贫困女孩接受教育的机会。此外,2015年,党中央、国务院发布了《关于战胜贫困的决定》,将保障义务教育作为消除贫困的基本指标。这项“决定”为消除贫困地区女童辍学现象和实现女童受教育权提供了根本保障。

-支持社会力量帮助和促进女童教育。目前,关心和重视女童教育是全社会的共识。在众多的公益救助项目中,“希望工程”和“春蕾计划”是大家最熟悉的。希望工程的大眼睛女孩苏明娟是一代人的记忆和鼓舞人心的故事。她生于1983年,1991年被媒体报道后成为一个象征。后来,她上了安徽大学,现在在安徽省的一家银行工作。“春蕾计划”和“希望工程”都是在1989年实施的。“春蕾计划”的直接目的是帮助贫困地区辍学的女孩重返校园。到今年,“春蕾计划”已经实施了30年。在这30年里,共捐赠了1811所“春蕾学校”,共资助了369多万名春蕾女孩。此外,527 000名女学生接受了职业和技术培训,这改变了许多贫穷女孩及其家人苏丽珂·明娟的命运。

孟曼强调,正是因为党和国家不断重视女童教育,实施了一系列行之有效的法律、法规和政策,我们才看到了今天妇女教育取得的巨大成就,并将继续努力。

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